Fredrik

Varför kan man inte stoppa terror?

Varför kan man inte stoppa terror?

Sedan 11 september 2001 har man med hårdare tag i Europa och USA försökt stoppa terrorism. Det är en väg som dock inte har fungerat. Man har inte stoppat terror utan fått fler terrordåd. Manchester och London dåden är två exempel. Problematiken ligger i att man har en hierarkisk organisation inom staten medan de här […]

 Fredrik

Terrordådet i London: Bemöt terror med nätverk

Terrordådet i London: Bemöt terror med nätverk

Nu har det hänt igen. Terrorn har slagit till ännu en gång mot Europa och mot Storbritannien. Denna gång är det London som drabbats. Alla tankar till anhöriga, skadade, döda, till London bor och till Storbritanniens befolkning som tvingas gå igenom detta. Jag tror vi behöver tänka om hela hanteringen av terrorism i Europa. Vi […]

 Fredrik

Att omvärldsbevaka i realtid

Att omvärldsbevaka i realtid

Jag tror att omvärldsbevakning och omvärldsanalys är något som kommer bli mer och mer nödvändigt i en snabb föränderlig omvärld. Omvärldsbevakning och omvärldsanalys i realtid. Detta är inte en enkel uppgift. Men ack så nödvändig. Jag tror man kan använda olika sociala funktioner för att tillsammans bevaka omvärlden och genom nätverk göra analyser tillsammans. På […]

 Fredrik

Katederundervisning fungerar inte i nätverkssamhället

Katederundervisning fungerar inte i nätverkssamhället

På SVT Opinion finns en film från en lärarstudent som förespråkar katederundervisning. Katederundervisning fungerar inte i ett nätverkssamhälle är min tes. Och anledningen till detta kommer jag förklara i denna replik till inlägget på SVT Opinion. Kommunikationsmodellen för katederundervisning är den som finns i den vänstra bilden överst i figuren ovan. Det är en modell […]

 Fredrik

Nätverksbaserat lärande

Nätverksbaserat lärande

Problematiken som finns i våra skolor tror jag bottnar i att vi inte har en kommunikationsmodell som är väl fungerande i förhållande till det nätverkssamhälle vi nu ser växa fram. Sätt in skolan/läraren i den stora cirkeln och eleverna/föräldrarna/allmänheten i de små cirklarna. I den första bilden (överst till vänster) ser vi en mer enkelriktad […]

 Fredrik

Samarbetsinriktad absolut – men elevfokus saknas

Samarbetsinriktad absolut – men elevfokus saknas

Jag köper att vi behöver en skola som är inriktad på samarbete mellan lärare. Men är oroad över det ensidiga fokus som finns på lärares villkor för lärande och i övrigt för den delen också. Under tiden som vi diskuterar hur lärares villkor ska bli bättre upplever 90 procent av eleverna sig stressade över skolarbetet […]

 Fredrik

Tiden styrs av nätverket

Tiden styrs av nätverket

Ibland hör man att barn och unga borde sova mer om nätterna än vad de kanske gör nu. Problemet är dock inte barn och ungas sömnvanor. För den underliggande orsaken här är att vi idag inte kan rätta oss efter vad den svenska tiden är utan vi måste fundera över vad varje enskild individ har […]

 Fredrik

Nätverkande är skolans nyckel

Nätverkande är skolans nyckel

Internet innebär att miljarder människor nu är ihopkopplade med varandra. Och fler kommer komma till i takt med att till exempel Facebook använder sig av ballonger för att ge Internet till exempelvis länder som Sri Lanka. När vi som skola kopplar upp oss mot det informationsnätverk som Internet har gett oss så innebär det att […]