Fredrik Karlsson

Samhällskunskap 1: Demokrati – Diktatur

Decrease Font Size Increase Font Size Text Size Print This Page

Summering: Eleverna får här möjligheten att fundera kring vad som utmärker en demokrati och en diktatur och var gränsen mellan demokrati och diktatur går.

Titel
Demokrati – Diktatur

Nivå
Gymnasiet

Ämne/Kurs
Samhällskunskap 1

Moment
Demokrati och politik

Centralt innehåll
Demokrati och politiska system på lokal och nationell nivå samt inom EU. Internationella och nordiska samarbeten. Medborgarnas möjligheter att påverka politiska beslut på de olika nivåerna. Maktfördelning och påverkansmöjligheter i olika system och på olika nivåer utifrån grundläggande demokratimodeller. Möjligheter och utmaningar med digitaliseringen när de gäller frågor om demokrati och politik. Politiska ideologier och deras koppling till samhällsbyggande och välfärdsteorier.

Kunskapskrav för E
Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligtredogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Kunskapskrav för C
Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligtredogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Kunskapskrav för A
Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Material
Eleverna ska i den här uppgiften arbeta med begreppen demokrati och diktatur. I den här uppgiften ska eleverna sätta sig i grupper om två i vardera grupp. Därefter ska eleverna skapa en mindmap analogt eller digitalt som tydligt beskriver vad som är utmärkande för ett demokratiskt styrelseskick och för en diktatur. Mindmap lämnar ni in till läraren för bedömning.

Skriv sedan tillsammans i era grupper ett paper, gärna med utgångspunkt i vad ni tagit upp i er mindmap, där ni a) funderar över om Ryssland idag är att betrakta som en demokrati eller som en diktatur och b) där ni själva väljer ut ett land och funderar över om landet ifråga är en demokrati eller en diktatur.

No votes yet.
Please wait...

Information om innehållet

Texterna här är inte nyheter. Texterna här är artiklar som har skrivits angående omvärldsbevakning och omvärldsanalys. I sådana texter är åsikter, egna tankar och liknande ställningstaganden en del av innehållet. Omvärldsbevakaren skall icke ses som en förmedlare av nyheter utan av texter som berör omvärldsbevakning och omvärldsanalys.

Publicistiskt regelverk

Observera att du är skyldig att läsa och följa det publicistiska regelverk som har antagits av administratören för denna sida och som du finner via länken: http://fredrikk.net/publicistisk-etik/. OBS: Du måste manuellt kopiera länken till din webbläsares adressfält.